ADS / ADHS

Störungen der Aufmerksamkeit und Schwächen der Steuerung führen vorallem in der Schule zu Leistungseinbrüchen. Die Intelligenz ist hiervon nicht betroffen.

Das überaktive Kind mit ADS wird oft als "Zappelphilipp" bezeichnet. Ein ruhiges, eher zurückgezogenes Kind wird oft als Träumer verkannt. Ihre Schwächen in der Informationsverarbeitung führen zu energieaufwendigen Umwegen.

Dadurch verlieren sie oftmals ihr Ziel aus den Augen. Sie müssen öfter und intensiver trainieren, um Erfolgserlebnisse zu haben. Begabung alleine ist keine ausreichende Basis für Erfolg. Entscheidend ist vielmehr Motivation, Ausdauer, zielgerichtete Förderung und kontinuierliche Unterstützung.

Diese Kinder benötigen oft optische Informationsangebote und stärker visualisierte Lernmaterialien. Für den Arbeitserfolg sind Belohnungsprogramme und kurze Lerneinheiten hilfreich.

Aufgrund ihrer eigenen Unstrukturiertheit profitieren sie von übersichtlichen Anweisungen und verlässlichen Regeln.

Die Therapie mit Stimulanzien stellt nur eine der Möglichkeiten dar. Wahrnehmungsförderung und pädagogische Anleitung gehöhren unbedingt dazu. Die medikamentöse Behandlung sollte angepasst werden in ein individuelles Konzept, das die gesamte Familie umfasst. Neben körperbezogenen Therapien (Krankengymnastik, Ergo-Therapie, Orthopädie) sollten Entspannungsübungen und Programme zur Stressbewältigung trainiert werden.

Bei jedem konzentrationgestörtem Kind sollte eine vollständige entwicklungsneurologische Untersuchung durchgeführt werden. Vor allem Wahrnehmungsstörungen, zentrale Hörstörungen und emotionale Blockaden müssen ausgeschlossen werden.